|
Наставничество и адаптация молодых педагогов
Казачинско-Ленского муниципального района.
Успешность социальной адаптации молодых педагогов в целом определяется широтой, интенсивностью, значимостью общения учителя в своей профессиональной среде, стремлением хранить контакты и взаимодействовать со всеми его субъектами. Важным требованием, является умение переносить свой позитивный опыт общения с коллегами (уровень осознания, эффективные приемы, не обусловленное принятие, признание и др.) на общение с учениками и их родителями.
Эффективность проводимой работы зависит не только от хорошо организованной совместной деятельности администрации образовательной организации и личности молодого специалиста, но и от ее информационно-методического сопровождения.
Страничка помощи на образовательном портале отдела образования администрации Казачинско-Ленского муниципального образования будет хорошей поддержкой молодых учителей и их наставников, а также востребованным инструментарием образовательной сферы.
Статьи раздела:
Адаптация молодых учителей.
Организация наставничества в школе.
Документы раздела:
АНКЕТА для молодого учителя.
Памятка классного руководителя.
ПЛАН эксперимента по оказанию помощи молодому учителю в профессиональном становлении.
ПЛАН РАБОТЫ
«Школы молодого учителя»
|
|
|
|
|
Месяц
|
Содержание работы
|
Ответственные
|
|
Сентябрь
|
- Час общения «Расскажи о себе»
- Знакомство молодых специалистов с традициями школы, правилами внутреннего распорядка, уставом
- Закрепление наставников
- Изучение содержания учебных программ, нормативных документов по организации учебновоспитательного процесса
- Изучение нормативной правовой документации по правам и льготам молодых специалистов
- Ознакомление с требованиями оформления классного журнала, журналов факультативных и кружковых занятий
|
Администрация школы
Директор школы
Руководители методических объединений
Зам. директора по УВР, председатель профкома
Зам. директора по УВР
|
|
Октябрь
|
- Круглый стол «Основные проблемы молодого учителя»
- Практикум по разработке тематических поурочных планов и планов воспитательной работы
- Практическое занятие «Как работать с тетрадями и дневниками учащихся. Выполнение единых требований к ведению тетрадей»
- Час психолога «Как быстрее адаптироваться в школе»
|
Зам. директора по УВР
Педагоги-наставники
Зам. директора по УВР, педагогинаставники
Педагоги-психологи
|
|
Ноябрь
|
- Консультация «Проектировочная деятельность классного руководителя и планирование воспитательной работы»
- Семинар-практикум «Методика проведения внеклассных мероприятий и праздников»
|
Зам. директора по УВР
Педагоги-наставники
Педагоги-психологи
Зам. директора по УВР
|
|
Декабрь
|
- Консультация «Современный урок: структура и конструирование»
- Семинар-практикум «Анализ урока. Виды анализа». Посещение уроков наставников и их структурный анализ
|
Зам. директора по УВР
Педагоги-наставники
|
|
Январь
|
- Семинар-практикум «Эффективность урока – результат организации активной деятельности учащихся»
- Мастерклассы: «Использование современных образовательных технологий в учебном процессе»
|
Зам. директора по УВР
Педагоги-наставники
|
|
Февраль
|
- Посещение уроков у молодых специалистов
- Практикум «Оптимизация выбора методов и средств обучения при организации различных видов урока»
- Обзор периодической педагогической печати
|
Педагоги-наставники
Зам. директора по УВР
Зав. школьной библиотекой
|
|
Март
|
- Практическое занятие «Организация индивидуальной работы с учащимися» (посещение уроков молодых учителей, самоанализ уроков)
- Час психолога. «Проблемы дисциплины на уроках». Практикум по решению педагогических ситуаций
|
Зам. директора по УВР
Педагоги-психологи
|
|
Апрель
|
- Практикум «Содержание, формы и методы работы педагога с родителями»
- Час психолога
|
Зам. директора по УВР
Педагоги-психологи
|
|
Май
|
- Подведение итогов работы «Школы молодого учителя», семинар или аукцион педагогических идей, или методическая выставка достижений молодого учителя
|
Директор школы
Зам. директора по УВР, педагоги-наставники
|
|
